PROGETTO KAMAILA
ristrutturazione ed ampliamento

L’educazione è il nostro principale investimento per combattere la pandemia HIV-AIDS

Scorrendo la vasta letteratura disponibile tra HIV-AIDS e scolarizzazione, osserviamo che mentre tra il 1984 e il 1995, l’incidenza dei nuovi casi di HIV tra le persone con elevata istruzione, soprattutto giovani, era quasi  uguale a quella delle persone non scolarizzate e povere, negli ultimi 10 anni si è visto un netto cambiamento. Quelli con elevato grado di istruzione hanno modificato il loro comportamento e possono esercitare la loro scelta individuale protesa alla protezione di loro stessi, delle loro partners e dei loro figli. Ciò è naturalmente dovuto ad un più facile e completo accesso all’informazione, ed alla messa in atto di strategie difensive. Nel 1992 la Banca Mondiale lanciò i Programmi I.E.C. (Informazione, Educazione, Comunicazione) in tutto il Continente, partendo dall’assunto che “è l’ignoranza che conduce a comportamenti sessuali a rischio e alla diffusione dell’HIV-AIDS."
I Programmi I.E.C. hanno, sicuramente, creato un grande senso di partecipazione e responsabilità da parte di moltissime comunità, sia rurali che urbane, dando luogo ad una vastissima serie di iniziative nel campo educativo.

Tra i tanti Enti Internazionali che si sono interessati alle lotte contro la diffusione dell’HIV, utilizzando lo strumento educativo, va ricordato il recente Workshop delle NGO operanti in Zambia: vi sono chiare e forti raccomandazioni per una maggiore istruzione e cambiamenti comportamentali a livello individuale con particolare attenzione alla vulnerabilità relativa al potere e all’accesso alle risorse.

In particolare, il Meeting ha enfatizzato la preoccupazione per le donne, la cui maggiore vulnerabilità è spiegata in termini strutturali: il basso livello di alfabetizzazione impedisce l’accesso all’informazione; la dipendenza economica dell’uomo e la suscettibilità alle infezioni in conseguenza di particolari pratiche culturali. La raccomandazione finale è quella di un approccio che vada al di là degli interventi medici per incorporare modificazioni legali, conferimento di potere  educazionale ed economico.

In passato l’educazione sessuale era somministrata  sia per la ragazze che per i ragazzi, attraverso le cerimonie di iniziazioni tribali. Oggi, l’urbanizzazione, la frantumazione della famiglia tradizionale, l’attrazione delle libertà individuali create dall’occidentalizzazione, hanno interrotto, in larghissima parte, questo sistema educativo tradizionale che, in genere educava:
- a rimandare al matrimonio il primo rapporto sessuale;
- a mantenere, soprattutto per la donna, un comportamento monogamico;
- a gestire in modo pieno il piacere sessuale.

L’abbandono delle vecchie regole ha esposto i giovani ad una sessualità precoce, disordinata, multipla e incontrollata. In questo terreno sociale, il virus HIV ha avuto facile presa per la sua rapida e devastante diffusione. 
La Scuola, quindi, è al centro dell’intera promozione sociale, sia a livello individuale che di gruppo o comunità. La Scuola, nell’accezione più larga, è rimasta, di fatto, l’unica frontiera contro l’epidemia

La Scuola Secondaria di KAMAILA
Nome della Scuola: Scuola Secondaria di Kamaila
Indirizzo: Box 30865, Lusaka, Zambia
Posizione: 32 km a nord di Lusaka, lungo la strada Lusaka – Kabwe, da cui dista 10 km di strada in terra.

Descrizione dell’infrastruttura attuale
La scuola secondaria statale di Kamaila si trova ubicata nel mezzo delle foreste di Chisamba e di Karubwe a circa 40 km da Lusaka. Non vi sono toilettes, non vi è acqua né luce elettrica, nonostante i poli dell’elettricità si trovino a 5 metri dall’edificio. Ci sono 15 case per i maestri di cui solo 10 dotate di elettricità.
L’Utenza è costituita da circa 1500 bambini di cui, in ognuno dei 3 turni giornalieri, almeno 240 bambini siedono per terra.
La media distanza da percorrere è di 10 km andata e 10 km al ritorno, senza alcun mezzo di trasporto.
I bambini provengono dai villaggi e dalle fattorie circostanti le foreste nazionali di Karubwe e Chisamba praticamente distrutte dall’economia di sussistenza  della maggior parte dei villaggi che è basata sull’abbattimento illegale di alberi per la produzione di carbone per la capitale.
I bambini più piccoli spesso rimangono a casa per l’assenza di una scuola materna.
Non vi sono centri medici nell’intera area.
Il I° ambulatorio, privo di medici e di medicine, si trova presso la Scuola di Chikumbi, a 30 km di distanza, a sud-ovest, mentre la Scuola di Katuba è 35 km a Sud. Non vi sono mense scolastiche.
Il percorso scolastico arriva solo fino al grado 9, cioè, 1° Liceo Italiano ed inoltre la mancanza dei presìdi scolastici (libri, quaderni, penne ecc.) non permette un insegnamento congruo e tutto si risolve con pochi elementi didattici orali in classe.
Il curriculum si basa su: Inglese, Matematica, Scienze e Biologia.

Sharing Life ONLUS si è fissata i seguenti obiettivi per portare avanti il progetto di lotta all’AIDS basato sull’istruzione:
- Ristrutturare le 4 classi esistenti;
- Costruire altre 24 aule, uffici per la Presidenza e per i Docenti, biblioteca, sala riunioni e laboratorio;
- Portare il Curriculum fino all’ultimo grado 12, inserendo anche la lingua Italiana;
- Fornire i presidi didattici(quaderni, penne, libri ecc..);
- Fornire di acqua ed  elettricità l’intero insediamento scolastico;
- Fornire 1 pasto quotidiano;
- Riabilitare e adeguare le esistenti 15 case per i maestri;
- Costruire altre 15 case per lo staff di maestri;
- Installare la linea telefonica
- fornire 2 Scuola Bus (i bambini partono all’alba per poter arrivare a scuola perchè ci vanno a piedi e percorrono mediamente 10 km andata e 10 km al ritorno).

La Guest House di Kamaila
A completamento del Villaggio Didattico, l’Associazione ha voluto fissare degli altri obiettivi, non meno importanti dei suddetti, e che vadano a completare interamente il progetto. A tal proposito ha ricevuto dal Governo Zambiano, nella fattispecie rappresentato dal Dipartimento delle Foreste, l’autorizzazione a ristrutturare una casa coloniale situata sulla collina Kamaila, per adibirla a “Guest House” per tutti i volontari Italiani che andranno a prestare la loro opera e per tutti i Donatori che vorranno andare  a visitare il risultato dei loro contributi.

Teachers’ Houses (Case per i Maestri)
Come indicato in precedenza, allo stato attuale sono presenti solamente 15 abitazioni per i docenti che sono invece 45. Per questo motivo è prevista la costruzione di altre 15 case per i docenti da completarsi nel prossimo biennio, ed inoltre è prevista anche la ristrutturazione delle case già presenti, dotandole di acqua, energia elettrica e servizi igienici.

Clinica Kamaila (Kamaila Clinic)
Sempre nel progetto che coinvolge l’area di Kamaila e che rientra nell’intero ambito del modello creato da Sharing Life, il quale prevede un presidio sanitario oltre che educativo, la nostra associazione ha previsto di costruire una Clinic che verrà ricavata dalla ristrutturazione di un edificio dato in concessione a Sharing Life dal Dipartimento delle Foreste.
La clinica sarà fornita di cisterna per l’acqua e di un impianto elettrico per ovviare alle sue funzioni sanitarie ordinarie e per avere soprattutto una igiene soddisfacente.

Clinical Staff Houses (Abitazioni per il personale Sanitario)
Per poter presenziare costantemente e senza difficoltà nella Clinic, saranno costruite  2 abitazioni destinate nella fattispecie al personale sanitario della Clinic ovvero una destinata al medico e una destinata all’ostetrica. Sarà inoltre ristrutturata la casa del guardiano e tutto il mini complesso edilizio sarà fornito di cisterna per l’acqua e di energia elettrica.

Progetto Scuola Materna di Chikumbi (Nursery School Chikumbi)
La zona di Chikumbi è una area densa di fattorie che operano nell’area ed è contigua alla foresta di Karubwe in cui vivono diversi nuclei familiari. Dista circa 12 km dalla scuola di Kamaila. Il progetto di Sharing Life prevede la costruzione di questa Nursery (scuola materna) che andrà a servire proprio le famiglie dei lavoratori delle fattorie e i vari nuclei familiari della foresta di Karubwe e sorgerà in un edificio donato dalla fattoria “Ivandale” e che Sharing Life si preoccuperà di ristrutturare e fornire sia di acqua che di energia elettrica. Questa scuola, in accordo con la Scuola di Kamaila, accoglierà anche i bambini di prima elementare che hanno difficoltà a raggiungere Kamaila.

Teachers’ Houses Chikumbi
Verranno costruite 2 case bifamiliari che possano ospitare le famiglie dei maestri della Nursery School ed inoltre sarà costruita anche una piccola dependance per il guardiano che ,allo stregua delle case, sarà fornita di acqua e energia elettrica.

Sempre nella zona di Chikumbi sarà costruito un pozzo ed una cisterna che dovrà rifornire d’acqua sia la scuola che le case dei maestri e del guardiano. Inoltre farà arrivare l’acqua al vicino villaggio di Chipata.

Progetto Scuola Materna di Katete (Nursery School Katete)
Sharing Life Onlus ha progettato inoltre di costruire un’ulteriore Nursery School nel Villaggio di Katete che si trova a Nord di Lusaka e a circa 5 km dalla Scuola Secondaria di Kamaila, nella foresta di Karubwe, con una popolazione di circa 2000 abitanti che costituiscono la maggiore utenza proprio della scuola di Kamaila. La scuola sarà costruita interamente ex- novo e servirà i bambini in età pre-scolare del villaggio.

Servizi igienici (bagni pubblici e lavatoio) e pozzo a Katete
Il pozzo con pompa sommersa dovrà servire le cisterne di bagni pubblici e della scuola materna di Katete e quindi va realizzato entro dicembre 2009. Il pozzo, insieme coi bagni pubblici e con il lavatoio, sono servizi fondamentali e determinanti per poter realizzare la strategia messa a punto da Sharing Life e denominata “Sani per Scelta”: senza un’adeguata igiene infatti questa strategia sarebbe pressochè impossibile da realizzare. Bagni, lavatoio e pozzo offriranno a tutte le famiglie ,che vivono in capanne, l’opportunità di avere a disposizione l’acqua sia per l’igiene personale che per la pulizia della biancheria. 

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